研究学生 / 有边界的第一步
先选一个，
能重复的问题。
我们欢迎能在有限仪器预算下认真工作的人。一个适度、可复现的方法，比没有可测比较的宏大承诺更有用。
登记开放 / 2151-09-28
窗脏了，还是培养变了？
怎样区分窗面污损与悬浮生物量增加？先固定灯光设置、光程与时间，再考虑哪些舱外参照可以区分两者。
别人能重建这次转移吗？
边界日志中哪些字段能让另一位操作员重建一次物质转移？请区分发生时刻、物质、数量与操作责任，不用笼统的“维护”覆盖它。
一个通道不见了，怎么说？
当其他通道仍可读取时，怎样展示一条缺失记录？请保留失败原因，而不是借另一个通道推算一个看起来连续的答案。
一页纸，足够开始讨论。
- 一页范围明确的问题，以及拟采用的比较。
- 一份完整的测量记录示例。
- 一次失败实验的短说明：什么失败了，怎样知道。
- 轨道交通和到站工作的限制条件。
也可以提出同样有界的其他问题。此页不收申请，也不上传身份证明或健康资料；请先把研究问题与工作条件准备清楚。
展开一个可操作的题目示例
在清洁观测窗前后比较两种舱外光学参照。固定灯光设置、光程和读取时间。记录成功及失败的空白检查。训练可以在 R3 外完成，不需要打开生态舱。